|
Nieuwsbrief SIHO september 2010
Het SIHO
Een nieuw werkjaar
Op 1 september ging het derde werkjaar van het SIHO van start. Het SIHO zal
aan de slag gaan rond de thema’s: cultuur voor inclusie, structuur voor
inclusie en inclusieve praktijk. We geven je alvast enkele van de concrete
acties mee die je binnen deze domeinen van ons mag verwachten.
1. Cultuur voor inclusie.
We willen mensen vertrouwd maken met inclusie en laten nadenken over hoe
het is om met een functiebeperking te studeren. We willen mensen bewust
maken van hun eigen kijk op beperkingen. Enkele voorbeelden van acties:
- Een workshop rond
het thema disability awareness.
- Een tool aan de hand
van portretten van studenten.
- Wetenschappelijk
onderzoek naar het insider perspectief van studenten met een
functiebeperking.
2.
Structuur voor inclusie
Het VN-verdrag voor Gelijke Rechten voor Personen met een Handicap werd
door België geratificeerd op 2 juli 2009. Belangrijke aspecten zijn
onderwijs als een recht, redelijke aanpassingen en de inspanning en het
initiatief van de school in het zoeken naar mogelijkheden.
Het SIHO wil de toepassing van het VN-verdrag in instellingen hoger
onderwijs faciliteren aan de hand van acties zoals:
- Een brochure rond
redelijke aanpassingen in het hoger onderwijs.
- We initiëren en
bemiddelen op instellingsniveau rond de concrete toepassing van het
VN-verdrag.
3.
Inclusieve praktijk
Dit thema omvat twee luiken:
In een eerste luik willen we docenten bewust maken van de competenties die
zij kunnen inzetten in functie van inclusief hoger onderwijs. We doen dit
aan de hand van een aantal concrete acties:
- Een wegwijzer met
tips voor docenten en beleidspersoneel voor het ondersteunen van
studenten met een functiebeperking.
- Wetenschappelijk
onderzoek naar de ervaring van docenten.
In
een tweede luik willen we het leren zelf toegankelijker maken. Volgende
acties dragen daartoe bij:
- Tips om de digitale
leeromgeving optimaal te benutten voor studenten met een
functiebeperking.
- Met verschillende
actoren de noden en mogelijkheden verkennen om digitaal materiaal
beschikbaar te stellen.
Vragen zijn altijd welkom!
Postercampagne
Vorig jaar publiceerde het SIHO de gids ‘Verder
studeren, het kan! Ook met extra ondersteuning’ . De gids geeft
toekomstige studenten tips die hen kunnen helpen bij hun zoektocht naar de
opleiding en onderwijsinstelling die aansluit bij hun verwachtingen en
wijst hen de weg naar de juiste persoon binnen iedere instelling.
Bij het begin van dit nieuwe academiejaar zullen in de Vlaamse hoger
onderwijsinstellingen, de CLB’s en de middelbare scholen affiches terug te
vinden zijn die naar de gids verwijzen.
Wil jij ook graag een aantal affiches? Bestel gratis door een mailtje te
sturen naar info@siho.be.
Benieuwd hoe onze affiches er uitzien? Neem dan een kijkje op onze website www.siho.be.
Op zoek naar een indicatorenset voor inclusief hoger
onderwijs?
Er bestaan instrumenten die een concrete vertaling van het concept
‘inclusie in het hoger onderwijs’ bieden. Dit zijn sets van indicatoren die
een concrete uitwerking op niveau van de onderwijsinstelling mogelijk
maken.
Het SIHO ging op zoek naar welke indicatorensets interessant en bruikbaar
kunnen zijn voor hoger onderwijs. We publiceerden een online document
waarin het gebruik en de doelstellingen van de verschillende
indicatorensets toegelicht worden. We pretenderen niet dé lijst van
indicatoren voorhanden te hebben, maar wel enkele goede, inspirerende voorbeelden
waarvan we zowel de voor- als nadelen mee geven.
Door verschillende indicatorensets aan te bieden kan elke hoger onderwijs
instelling kiezen voor het instrument dat best past bij haar context en
noden.
Een overzicht van de verschillende indicatorensets kan je vinden op www.siho.be.
Iedereen leert…
Een concreet voorbeeld van inclusie in het hoger onderwijs
Iedereen leert is het onderdeel van de nieuwsbrief waar telkens een
concreet verhaal van inclusie in het hoger onderwijs aan bod komt. Goede
voorbeelden uit de praktijk zijn vaak de beste eye-openers, ze tonen aan
dat inclusie in het hoger onderwijs een reële optie is. Ken jij als
student, docent, ouder, onderzoeker… zelf een inclusie-verhaal. Aarzel dan
niet om het te mailen naar info@siho.be.
In deze editie:
Ereaders en toegankelijkheid
Ereaders kunnen een handig hulpmiddel zijn voor heel wat studenten op voorwaarde
dat ze goed toegankelijk zijn. Het is belangrijk dat zaken als vergroting,
spraakuitvoer, omgekeerd contrast en eventueel focusmarkering mogelijk zijn
op de Ereader. Een goed toegankelijke Ereader kan dure specifieke
hulpmiddelen vervangen.
Onze Nederlandse collega Linda Nieuwenhuijsen van Handicap
+ Studie testte een aantal e-readers uit:
- de Sony prs-300
- de Bebook bb
neo/boox60 (zelfde ereader, alleen andere merknaam)
- de Amazon kindle
D00701
- de Ipad
Denk jij er aan om zelf een Ereader aan te kopen? Linda Nieuwenhuijsen
biedt je een eerste kennismaking met de voor- en nadelen van de
verschillende Ereaders. Je kan ze lezen in dit
rapport.
Internationaal
Het SIHO kiest ervoor niet alleen in eigen land maar ook over de grenzen
heen haar netwerk uit te bouwen en internationaal ideeën en ervaringen rond
inclusief hoger onderwijs uit te wisselen.
7th International Conference on Higher Education and
Disability, Innsbruck (Oostenrijk)
Van 20 tot 23 juli waren Katrien De Munck en Meggie Verstichele van het
SIHO aanwezig op het 7th International Conference on Higher Education and
Disability in Innsbruck, Oostenrijk.
SIHO bracht er in een panelpresentatie samen met internationale collega’s
een inbreng rond internationale uitwisselingsprogramma’s. Alenka Bera
(Sloveense associatie van studenten met een beperking) vertelde over
ervaringen van studenten die een buitenlandse uitwisseling hadden
ondernomen. Femke ten Bloemendal (Universiteit Amsterdam) en Adele Browne
(Universiteit van Sussex, UK) presenteerden samen rond de mogelijkheden en
valkuilen van het life long learning (LLL)-programma Erasmus.
Het SIHO gaf een presentatie over de mogelijkheden die internationale
uitwisseling van en voor studenten met een functiebeperking kan bieden voor
studenten met een functiebeperking.
Doorheen de internationale context van hoger onderwijs en de ervaringen die
studenten hebben opgedaan, zien we dat uitwisseling mogelijkheden creëert
om ons perspectief en onze ervaringen uit te breiden.
Studenten die naar het buitenland gaan verbreden hun eigen perspectief. Ze
ervaren een andere cultuur en een andere ‘culture of disability’. Deze
ervaringen dagen ons uit om te kijken naar onze eigen ‘culture of
disability’ en onze cultuur voor inclusie.
We merken dat er nog steeds heel wat barričres en noden zijn. Het is goed
dat studenten blijven gaan voor uitwisseling. Uitwisselingen creëren
namelijk bottom-up impulsen en zorgen ervoor dat barričres geleidelijk aan
afgebroken worden. Zij dragen op die manier bij aan de verandering van onze
‘culture of disability’.
Meer informatie kan je lezen in de tekst van de
presentatie van het SIHO.
Website LINK
Het SIHO maakt deel uit van het Europese Learning Inclusively Network +
Know-How (LINK). Doel is de uitbouw van een netwerk van parapluorganisaties
die werken aan inclusief hoger onderwijs en het uitwisselen van ervaringen
en goede voorbeelden tussen deze organisaties.
Sinds kort heeft LINK een eigen website: www.thelinknetwork.eu.
Je vindt er meer informatie over de verschillende LINK-partners,
internationale congressen en publicaties van LINK.
In beeld
Minister Pascal Smet beschrijft in zijn beleidsnota ‘Gelijke Kansen
2009-2014’ het belang van een goede beeldvorming van mensen met een
beperking. Een niet-stereotype beeldvorming is volgens hem fundamenteel in
het realiseren van de juiste ingesteldheid voor gelijke kansen en inclusie.
Voor hoger onderwijs betekent dit dat een student met een functiebeperking
in de eerste plaats als student gezien moet worden. De beperking is slechts
één van de vele kenmerken van die student.
In deze nieuwsbrief vestigen we graag de aandacht op ‘Yo, También!’
een nieuwe Spaanse film die recent te zien was in een aantal kleinere
bioscopen in ons land en nu verkrijgbaar is in de videotheek.
De film gaat over Daniel, een man met een verstandelijke beperking die is
afgestudeerd aan de universiteit. Als hij een job vindt, ontmoet hij Laura.
Snel ontstaat er een bijzondere vriendschap tussen de twee, wat stuit op
afkeurende blikken van collega's en vrienden. Ondanks heel wat
tegenkantingen beleven zij een vriendschap en liefde die uniek is.
De film ontving dit jaar onder andere de prijs voor beste film op het
filmfestival van Brussel.
Bekijk de trailer
Op de voorgrond
In elke nieuwsbrief wordt een wetenschappelijke bron (boek, artikel,
onderzoek…) op de voorgrond geplaatst.
In deze nieuwsbrief:
Participation in higher education for students with disabilities: an
Irish perspective (Shevlin, Kenny & McNeela)
Instellingen hoger onderwijs worden aangemoedigd om hun participatie en
toegankelijkheid te verhogen. In Ierland worden mensen met beperkingen
betrokken in dit proces. In dit onderzoek worden de ervaringen van
studenten met een beperking bevraagd. Ze rapporteren een verscheidenheid
aan ervaringen binnen het hoger onderwijs.
Een eerste drempel op weg naar participatie die deze studenten ervaren is
de fysieke toegankelijkheid.
Een tweede drempel zijn de attitudes van de instelling en de lectoren ten
aanzien van studenten met een beperking. Algemeen ervoeren deze studenten
weinig bewustzijn bij de onderwijsinstelling rond hun ondersteuningsnoden.
Een cruciale factor om toegankelijkheid en gelijke behandeling te
garanderen is een positieve houding van een onderwijsinstelling en haar
personeel. Dit onderzoek belicht verder ook de knelpunten binnen het
huidige beleid van onderwijsinstellingen op vlak van ondersteuning voor
studenten met een functiebeperking.
De conclusie van het artikel is de erkenning van de nood aan een
allesomvattend beleid, dat tegemoetkomt aan de noden van alle studenten en
deel uitmaakt van de werking van de onderwijsinstellingen. De inclusie van
studenten met een beperking vereist een culturele verandering.
Bron:
Shevlin, M., Kenny, M. & McNeela, E. (2004). Participation in higher
education for students with disabilities: an Irish perspective. Disability
& Society, 19 (1), pp. 15-30.
Aankondigingen
Interesse?
Mailinglist E-accessibility en ICT-hulpmiddelen in hoger
onderwijs
Wil je graag met collega’s uit Vlaanderen en Nederland uitwisselen over
E-accessibility (digitale toegankelijkheid) en/of ICT-hulpmiddelen in hoger
onderwijs? Schrijf je dan in op deze mailinglist. Via de mailinglist kun je
vragen stellen, ervaringen delen en informatie uitwisselen.
Aanmelden kan door een mail te sturen naar xsisuse-request@freelists.org
met als onderwerp ‘subscribe’. Je krijgt vervolgens een mail toegestuurd,
die je nog een keer moet beantwoorden. Daarna ontvang je alle mails die
naar de mailinglist gestuurd worden.
Een bericht posten doe je door een mail te sturen naar: xsisuse@freelists.org.
Als je vragen of opmerkingen hebt over het aanmelden en/of de mailinglist
zelf, stuur me dan gerust een email naar Linda Nieuwenhuijsen: Linda.nieuwenhuijsen@handicap-studie.nl.
Het SIHO –september 2010
|
