U bent hier:

Abstract

Gale, T. (2002). Degrees of Difficulty: an ecological account of learning in Australian higher education. Studies in Higher Education, 27 (1), pp. 65-78.

Dit artikel onderzoekt de moeilijkheden die sommige Australische universiteitsstudenten ervaren in hun studieomgeving. Er wordt daarbij speciale aandacht geschonken aan de ervaringen van studenten wiens moeilijkheden vaak als ‘eigen aan de persoon’ gezien worden. Aandacht gaat ook naar de ervaringen van studenten die een diagnose van ‘mentale beperking’ of ‘stoornis’ kregen.

De dominante neuro-psychologische visie op leerproblemen wordt op die manier uitgedaagd. Dit verbreedt de discussie, zodat socioculturele verklaringen van de moeilijkheden van studenten inbegrepen worden in het debat.
Het artikel bespreekt onderzoek dat de eigen beleving van de moeilijkheden centraal stelt. Dit maakt dat een aantal moeilijkheden betreffende tijd, vereniging en hypocrisie (time, association and dissimulation)  naar voor komen, die studenten ervaren wanneer zij moeten voldoen aan de specifieke institutionele eisen die het universiteitsleven hen stelt.

De resultaten van het onderzoek pleiten ervoor dat universiteiten hun wetenschappers en lesgevers aansporen om zich ook in de rol van lerende in te leven. Het is noodzakelijk dat zij hun eigen praktijken kritisch bekijken en nagaan of zijzelf geen leermoeilijkheden uitlokken bij hun studenten.


Print pagina
Terug naar vorige pagina

NIEUWS

  • Yo, También! Geschreven op: 26/08/2010
    Interessante film over een man met een beperking die een universitair diploma behaalde. Nu in de bioscoop!
  • Indicatoren voor inclusie Geschreven op: 26/08/2010
    Het SIHO ging op zoek naar indicatorensets die het inclusiegehalte in hoger onderwijs instellingen meten.
  • Vrijwilliger gezocht! Geschreven op: 13/07/2010
    Zin in vrijwilligerswerk met een internationale toets? Karl-Fredrik is een student uit Zweden. Van september tot december doet hij stage bij de Europese Unie in Brussel. Hij is op zoek naar een vrijwilliger die hem bij een aantal activiteiten kan ondersteunen. Klik verder om de voorstelling en vraag van Karl-Frederik te lezen.

Archief

NIEUWSBRIEF

Inschrijven/Uitschrijven