U bent hier:

Abstract

Madriaga, M. (2007). Enduring disablism: students with dislexia and their pathways into UK higher education and beyond. Disability & Society, 22 (4), pp. 399-412.

Dit artikel toont enkele van de bevindingen uit een onderzoek over disability en hoger onderwijs. Veel studenten, die hun levensverhalen deelden voor dit project, vinden dat er te weinig informatie is over de toekomstkeuzes die ze moeten maken. Dit is in het bijzonder het geval voor het volgen van hoger onderwijs. Zonder informatie om een gegronde keuze te maken, ervaren studenten met een functiebeperking niet alleen stress en angst, maar hebben ze het ook moeilijk om zichzelf voor te bereiden op hun studie in het hoger onderwijs. Dit kan een reden zijn voor het lage aandeel van studenten met een functiebeperking in het hoger onderwijs. Er zijn vele redenen om dit onevenwicht te verklaren, waarvan veel gelinkt zijn aan een geïnstitutionaliseerd validisme binnen de onderwijssectoren. Onderwijs wordt hier niet geviseerd, maar het toont aan hoe validisme de bredere samenleving doordringt.

Print pagina
Terug naar vorige pagina

NIEUWS

  • Vacature aan UHasselt Geschreven op: 3/02/2012
    De faculteit Bedrijfseconomische Wetenschappen, onderzoeksinstituut Identity, Diversity & Inequality Research van de Universiteit Hasselt zoekt een (m/v) 'doctoraatsbursaal diversiteit in organisaties, handicap'.
  • 12-16/03/12 - DisABILITY filmfestival Geschreven op: 3/02/2012
    Van 12 tot en met 16 maart wordt in Leuven de 2de editie van het DisABILITY Filmfestival georganiseerd. Dit jaar is het thema On The Move. Op het programma staan 5 films waarin personen met een beperking een prominente rol spelen. Daarnaast zijn er interviews & debatten over representatie en beeldvorming van personen met een beperking gepland met acteurs en beleidsverantwoordelijken.
  • Vacature Geschreven op: 15/12/2011
    UGent heeft een vacature voor projectmedewerker diversiteit.

Archief

NIEUWSBRIEF

Inschrijven/Uitschrijven