U bent hier:

Abstract

Ridell, S., Weedon, E., Fuller, M., Healey, M., Hurst, A., Kelly, K. et al. (2007). Managerialism and equalities: tensions within widening access policy and practice for disabled students in UK universities. Higher Education, 54, pp. 615-628.

Deze paper gaat over een vierjarig longitudinaal onderzoek over de leerervaringen van studenten met een functiebeperking in het hoger onderwijs. De focus ligt op institutionele antwoorden op de eisen van de auditcultuur en op de wetgeving met betrekking tot het maken van redelijke aanpassingen voor studenten met een functiebeperking. De data komen uit institutionele documenten en uit persoonlijke interviews met sleutelinformanten uit de voorzieningen. De resultaten tonen aan dat de nadruk op kwaliteitsprocessen en de bestaande wetgeving een zekere positieve invloed gehad hebben op het verbeteren van de toegang voor studenten met een beperking. Toch blijven lokale factoren en het type instelling een grote impact hebben op de manier waarop het nationale beleid toegepast wordt in specifieke contexten.

Print pagina
Terug naar vorige pagina

NIEUWS

  • Vacature aan UHasselt Geschreven op: 3/02/2012
    De faculteit Bedrijfseconomische Wetenschappen, onderzoeksinstituut Identity, Diversity & Inequality Research van de Universiteit Hasselt zoekt een (m/v) 'doctoraatsbursaal diversiteit in organisaties, handicap'.
  • 12-16/03/12 - DisABILITY filmfestival Geschreven op: 3/02/2012
    Van 12 tot en met 16 maart wordt in Leuven de 2de editie van het DisABILITY Filmfestival georganiseerd. Dit jaar is het thema On The Move. Op het programma staan 5 films waarin personen met een beperking een prominente rol spelen. Daarnaast zijn er interviews & debatten over representatie en beeldvorming van personen met een beperking gepland met acteurs en beleidsverantwoordelijken.
  • Vacature Geschreven op: 15/12/2011
    UGent heeft een vacature voor projectmedewerker diversiteit.

Archief

NIEUWSBRIEF

Inschrijven/Uitschrijven