U bent hier:

Abstract

Ryan, J. (2007). Learning Disabilities in Australian Universities: Hidden, Ignored, and Unwelcome. Journal of Learning Disabilities, 40 (5), pp. 436-442.

Hoewel steeds meer studenten met leerstoornissen studeren aan Australische universiteiten, worden hun leernoden niet altijd goed begrepen. Dit artikel geeft enkele ervaringen weer van studenten met leerstoornissen. Ze worden door het beleid van de Australische universiteiten en de wetgeving aangemoedigd om zich in te schrijven aan de universiteiten. De belofte van gelijke kansen wordt echter vaak niet gehouden. Deze studie wil enkele inzichten geven in hoe de normatieve verwachtingen  en praktijken van lesgevers een invloed kunnen hebben op de alledaagse ervaringen van studenten. Interviews met enkele studenten met leerstoornissen tonen dat ze niet vaak beroep kunnen doen op ondersteunende diensten, dat hun ‘verhalen’ niet geloofd worden en dat ze vaak het gevoel hebben dat ze niet thuis horen op de universiteit.

Print pagina
Terug naar vorige pagina

NIEUWS

  • Yo, También! Geschreven op: 26/08/2010
    Interessante film over een man met een beperking die een universitair diploma behaalde. Nu in de bioscoop!
  • Indicatoren voor inclusie Geschreven op: 26/08/2010
    Het SIHO ging op zoek naar indicatorensets die het inclusiegehalte in hoger onderwijs instellingen meten.
  • Vrijwilliger gezocht! Geschreven op: 13/07/2010
    Zin in vrijwilligerswerk met een internationale toets? Karl-Fredrik is een student uit Zweden. Van september tot december doet hij stage bij de Europese Unie in Brussel. Hij is op zoek naar een vrijwilliger die hem bij een aantal activiteiten kan ondersteunen. Klik verder om de voorstelling en vraag van Karl-Frederik te lezen.

Archief

NIEUWSBRIEF

Inschrijven/Uitschrijven