U bent hier:

Abstract

Carroll, J.M. & Iles, J.E. (2006). An assessment of anxiety levels in dyslexic students in higher education. British Journal of Educational Psychology, 76, 651-662.

Achtergrond:

Men gaat er al lang van uit dat kinderen met leerstoornissen, waaronder dyslexie, kwetsbaarder zijn voor emotionele gevolgen zoals angst. Onderzoek heeft zich echter vooral gericht op kinderen uit de lagere of middelbare school.

Doelen:

De studie wil de hypothese van een verhoogde kwetsbaarheid onderzoeken bij studenten met dyslexie in het hoger onderwijs.

Groep:

Zestien studenten met dyslexie worden vergeleken met zestien studenten zonder geschiedenis van leerstoornissen.

Methode:

De studenten vullen een vragenlijst in die het niveau van hun angstdispositie (trait anxiety) nagaat. Daarna volgt een leestest met beperkte tijd, waarop opnieuw een vragenlijst volgt, deze keer met betrekking tot het niveau van toestandsangst (state anxiety). Tot slot wordt een test afgenomen om het algemene leesniveau van de studenten na te gaan.

Resultaten:

Studenten met dyslexie lezen trager dan de studenten uit de controlegroep. Ze hebben ook hogere niveaus van toestandsangst (gemeten na de leestest) en van academische en sociale angst.

Conclusies.

Studenten met dyslexie in het hoger onderwijs vertonen hogere angstniveaus dan studenten zonder leerproblemen. Deze angst beperkt zich niet tot academische taken, maar heeft ook een impact op vele sociale situaties. We stellen voor dat men het emotioneel welzijn nagaat wanneer studenten met dyslexie in het hoger onderwijs starten.



Print pagina
Terug naar vorige pagina

NIEUWS

  • Yo, También! Geschreven op: 26/08/2010
    Interessante film over een man met een beperking die een universitair diploma behaalde. Nu in de bioscoop!
  • Indicatoren voor inclusie Geschreven op: 26/08/2010
    Het SIHO ging op zoek naar indicatorensets die het inclusiegehalte in hoger onderwijs instellingen meten.
  • Vrijwilliger gezocht! Geschreven op: 13/07/2010
    Zin in vrijwilligerswerk met een internationale toets? Karl-Fredrik is een student uit Zweden. Van september tot december doet hij stage bij de Europese Unie in Brussel. Hij is op zoek naar een vrijwilliger die hem bij een aantal activiteiten kan ondersteunen. Klik verder om de voorstelling en vraag van Karl-Frederik te lezen.

Archief

NIEUWSBRIEF

Inschrijven/Uitschrijven