Title

• Home
• SIHO
  • Missie
  • Visie
  • Doelen
• Inclusie
  • Onze visie op inclusie
  • Redelijke aanpassingen
  • Internationale tendensen
  • Indicatoren
  • Goede voorbeelden
  • Tips
  • Filmpjes
• UDL
• Ad hoc vragen
• Aanspreekpunten
• Studiedagen
  • Vorige studiedagen
  • Nieuwe studiedagen
• Expertisedatabank
  • Oproep
  • Wetenschappelijke cel
• Nieuws
• Nieuwsbrief
• Contact
  • Contactgegevens
  • Contactformulier
• Foto's
  • Studiedag 7/05/2009
  • Ontmoetingsdag 26/03/2009
  • Studiedag 19/5/2010
  • Ontmoetingsdag 25/02/2010
  • Ontmoetingsdag 24/11/2009
• Links
• Bibliotheek
  • Jaarverslagen
  • Wetenschappelijke artikels
  • Nota's
  • Wegwijzers
  • Publicaties SIHO
• English

ADHD-charter

Studeren aan de hogeschool of universiteit is een mijlpaal in je leven. Het is voor iedere student een krachttoer om hierin te slagen. Hiervoor dien je al je capaciteiten te kennen en te benutten . Dit is niet altijd zo vanzelfsprekend. Met die doelstelling nemen dit jaar voor de derde maal een aantal studenten deel aan groepscoaching binnen de Katholieke Hogeschool Limburg.

Wat verenigt hen? Zij vatten hun studies aan met de kenmerken van ADHD. In acht samenkomsten gaan ze met hun collega’s op zoek naar de competenties en hindernissen die ADHD hen biedt op de verschillende levensdomeinen. Ze exploreren deze en gaan na hoe ze dit in hun leven toepassen en/of hanteren.

Eén van de acht thema's is ‘studie en werk’. In deze samenkomst gaan ze op zoek naar een manier om de scholen en universiteiten constructieve feedback te geven. Feedback die hen in staat stelt om hun onderwijs verder af te stemmen om alle studenten de mogelijkheid te geven zijn of haar talenten en competenties ten volle in te zetten.

Zo is het ADHD-charter ontstaan. Vertrekkende vanuit de vraag “wat kan mij, met ADHD, helpen om mijn competenties binnen het onderwijs te laten blijken” zijn de studenten gaan brainstormen. Ze produceerden een opsomming van wat hen kon helpen op de verschillende onderdelen binnen het onderwijs. Hier kwamen hun sterktes ‘creativiteit’ en ‘out of the box’ denken volledig tot hun recht.

Met deze lange lijst dachten zij samen na rond de vraag “welk van deze oplossingen zijn bevorderend voor de studies van alle studenten”. Zo ontstond het charter. Dit charter is nog steeds in ontwikkeling en zal dit jaar gefinaliseerd worden.

Is uw interesse gewekt dan kan u het charter raadplegen op www.adhdcoach.be. Met dit charter als handleiding nodigen deze studenten u uit om de dialoog aan te gaan. "





Print pagina
Terug naar vorige pagina