Untitled Page

Alternatieve evaluatievormen

Je biedt gevarieerde vragen aan die aansluiten bij verschillende leerstijlen van studenten: reproductievragen, inzichtsvragen, toepassingsvragen enz.
Je verwacht geen gestandaardiseerd antwoord, zodat studenten hun eigen accenten kunnen leggen. Dit betekent meer aandacht voor kennisconstructie in plaats van kennisreproductie.
Je voorziet meerdere kleine en grote evaluatiemomenten via permanente en periodieke evaluatie (in plaats van één of twee grote testsituaties).
Je probeert meerdere evaluatievormen in te schakelen: projecten, verhandeling, schriftelijk examen, presentatie, interview, klasparticipatie, portfolio, presentaties en groepspresentatie, discussieforum, vaardigheidsevaluatie, evaluatie gericht op de betrokkenheid van de leerlingen zoals zelfevaluatie, peerevaluatie en collaboratieve evaluatie, enz.

Bijkomende informatie vindt u in volgende bronnen:

van Petegem, P. & Vanhoof, J. (2002). Een alternatieve kijk op evaluatie. Wolters Plantyn, pp. 134.
AHEAD (2008). Good Practice Guidelines. For the Providers of Supports and Services for Students with Disabilities in Higher Education, www.ahead.ie.

13/07/2010: Vrijwilliger gezocht! Zin in vrijwilligerswerk met een internationale toets? Karl-Fredrik is een student uit Zweden. Van september tot december doet hij stage bij de Europese Unie in Brussel. Hij is op zoek naar een vrijwilliger die hem bij een aantal activiteiten kan ondersteunen. Klik verder om de voorstelling en vraag van Karl-Frederik te lezen.

9/07/2010: Onderzoek: studeren met ondersteuning Studente Jolien Soetaert doet in samenwerking met het SIHO een onderzoek naar de beleving van studenten met een nood aan ondersteuning in het hoger onderwijs. Wil jij graag deelnemen aan dit onderzoek? Lees dan verder...

1/07/2010: Vacature De beleidscel Diversiteit en Gender van de Universiteit Gent werft een projectmedewerker aan voor het uitwerken van acties m.b.t. studenten met leerstoornissen.