U bent hier:

Toegankelijke evaluatievormen


Om zicht te krijgen op het niveau waarop competenties zijn verworven, dient men studenten de kans te geven om zich op een gepaste manier uit te drukken. Vandaag mag evaluatie niet meer gezien worden als een statisch, maar wel als een dynamisch proces. Dit proces omvat zowel de competentieverwerving  als het proces dat de student daartoe doormaakte. Mensen verschillen in de manier waarop zij zich kunnen uitdrukken, de ene kan dit beter mondeling, de ander beter schriftelijk, nog een ander verkiest een groepsopdracht of een presentatie... In werkelijkheid is er geen uitdrukkingsvorm die ideaal is voor alle studenten. Verschillende evaluatievormen aanbieden is daarom essentieel. Dit biedt de mogelijkheid om studenten hun zwaktes te laten compenseren door hun sterktes.

Hieronder worden een aantal tips opgesomd die belangrijk kunnen zijn bij het evalueren van studenten.

Voorbereiding

Alternatieve evaluatievormen

Feedback en beoordeling


Bron:
  • Universal Instructional Design and Learning Disabled Students, Online cursus material, UDL and distance learning.pdf, pp. 6-8, www.washington.edu.

NIEUWS

  • 13/07/2010: Vrijwilliger gezocht! Zin in vrijwilligerswerk met een internationale toets? Karl-Fredrik is een student uit Zweden. Van september tot december doet hij stage bij de Europese Unie in Brussel. Hij is op zoek naar een vrijwilliger die hem bij een aantal activiteiten kan ondersteunen. Klik verder om de voorstelling en vraag van Karl-Frederik te lezen.
  • 9/07/2010: Onderzoek: studeren met ondersteuning Studente Jolien Soetaert doet in samenwerking met het SIHO een onderzoek naar de beleving van studenten met een nood aan ondersteuning in het hoger onderwijs. Wil jij graag deelnemen aan dit onderzoek? Lees dan verder...
  • 1/07/2010: Vacature De beleidscel Diversiteit en Gender van de Universiteit Gent werft een projectmedewerker aan voor het uitwerken van acties m.b.t. studenten met leerstoornissen.

Archief

NIEUWSBRIEF

Inschrijven/Uitschrijven