Wat is UDI?


‘Universal Design for Instruction’ (UDI) is een Amerikaans concept dat bij het ‘ontwerpen’ van onderwijs rekening wil houden met de mogelijkheden en beperkingen van zoveel mogelijk studenten. Het concept vindt meer en meer zijn weg in andere Westerse landen waar men bewust de toegankelijkheid binnen het onderwijs wil vergroten.

Universal Design for Instruction vond zijn grondslag in de architectuur. Daar ontstond in het vorige decennium immers een nieuwe denkpiste, ‘Universal Design’ (UD). Het kernidee van UD is dat men bij het ontwerpen van gebouwen, wegen, enz.… rekening dient te houden met de kenmerken en mogelijke beperkingen van zoveel mogelijk potentiële gebruikers (bv. verkeerslichten geven zowel visueel als auditief aan wanneer voetgangers kunnen oversteken, er zijn geen drempels). Deze vorm van ontwerpen lijkt gunstiger dan achteraf aanpassingen te doen om de toegankelijkheid voor bepaalde groepen gebruikers te kunnen garanderen. Universal Design staat hiermee tegenover ‘Design for special needs’.

Universal Design bleek echter niet enkel voor de architectuur een belangrijke nieuwe denkwijze. Ook andere sectoren, waaronder het onderwijs, merkten dat zij bij hun ontwerp hiervan nuttig gebruik zouden kunnen maken. Zo ontstond Universal Design for Instruction, maar ook ‘Univsersal Design for Learning’, ‘Universal Instructional Design’, enz…  Dit zijn verschillende benamingen, ontstaan in verschillende Amerikaanse universiteiten, die eenzelfde overtuiging uitdragen: hoe groter de diversiteit (van lesgeven, evalueren en motiveren), hoe hoger de toegankelijkheid.

Hieronder vindt u de beginselen van Universal Design for Instruction. Deze gaan uit van de vraag: ’Aan welke voorwaarden moet onderwijs voldoen, wil het toegankelijk zijn voor alle studenten?’ Een richtlijn legt dit beginsel verder uit en een voorbeeld concretiseert het.

Indicator 1: Klasklimaat

Indicator 2: Interactie

Indicator 3: Fysieke toegankelijkheid

Indicator 4: Toegankelijk studiemateriaal

Indicator 5: Toegankelijke werkvormen

Indicator 6: Toegankelijke evaluatievormen

Indicator 7: Feedback



Met dank aan:

Hubert Froyen en Mark Dujardin
http://architectuur.phlimburg.be/onderzoek/universal_design/cd/nl/index.html

Referentie:

NIEUWS

  • 13/07/2010: Vrijwilliger gezocht! Zin in vrijwilligerswerk met een internationale toets? Karl-Fredrik is een student uit Zweden. Van september tot december doet hij stage bij de Europese Unie in Brussel. Hij is op zoek naar een vrijwilliger die hem bij een aantal activiteiten kan ondersteunen. Klik verder om de voorstelling en vraag van Karl-Frederik te lezen.
  • 9/07/2010: Onderzoek: studeren met ondersteuning Studente Jolien Soetaert doet in samenwerking met het SIHO een onderzoek naar de beleving van studenten met een nood aan ondersteuning in het hoger onderwijs. Wil jij graag deelnemen aan dit onderzoek? Lees dan verder...
  • 1/07/2010: Vacature De beleidscel Diversiteit en Gender van de Universiteit Gent werft een projectmedewerker aan voor het uitwerken van acties m.b.t. studenten met leerstoornissen.

Archief

NIEUWSBRIEF

Inschrijven/Uitschrijven